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Eric Dugas est professeur des universités à l’Université de Bordeaux dont il occupe également la fonction de chargé de mission handicap depuis 2014. Il est président de l’association CARRY ON pour faciliter le parcours scolaire de jeunes atteints de cancers ou de maladies rares, ainsi que membre du conseil d’administration de la Fondation Internationale de Recherche Appliquée sur le Handicap. Eric Dugas est également, depuis 2021, le directeur de la nouvelle collection scientifique « Santé en contextes » (Presses universitaires de Bordeaux). Auteur de plus d’une centaine de publications, ses thèmes de recherche portent notamment sur : l’impact de l’environnement physique sur le bien-être des usagers de l’école ; l’inclusivité sociale, scolaire et universitaire face aux maladies graves et au handicap ; l’empathie professionnelle et relationnelle ; ainsi que l’étude des jeux et théories des jeux en sociologie.

Professeur El Hage est détenteur d’un Doctorat en Sciences de l’éducation, d’une Maîtrise en Biologie, d’un Certificat d’aptitude dans l’enseignement du secondaire (CAPES) et d’un Diplôme de « Formation de formateurs ». Il est chercheur associé au Laboratoire LIRDEF de l’Université de Montpellier et Professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth (USJ). Consultant en éducation, il a été chef de projets nationaux et internationaux.  Après avoir occupé les postes de Responsable de la recherche, Directeur des études, Vice-Doyen puis Doyen de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Saint-Joseph jusqu’en septembre 2016, il occupe, depuis 2017, le poste de Délégué du Recteur et Directeur du Centre de Formation Professionnelle, à l’USJ. Il est Vice-Président d’ADMEE-Europe. Il avait fondée ADMEE-Section Liban, en 2013. Pr El Hage est également Titulaire de la Chaire de « Fondation Diane » pour l’éducation à l’éco-citoyenneté et au développement durable », qu’il a fondé à l’Université Saint-Joseph de Beyrouth, depuis 2015. Il est également Délégué national de la Chaire Unesco « Educations & Santé ». Elevé au grade de « Chevalier dans l’Ordre des Palmes académiques » du Ministère de l’Éducation nationale français, en 2018, Professeur El Hage est auteur de plusieurs conférences et publications scientifiques. Professeur El Hage est également membre affilié de la société libanaise de psychanalyse.

Carole Faucher est socio-anthropologue affiliée à la Chaire Unesco Éducations et Santé et au Laboratoire de Recherche sur le Cancer et les Maladies Chroniques de la Faculté de Médecine et Pharmacie de Tanger, Université Abdelmalek Essadi. Elle fait de plus partie de l’équipe de coordination du réseau « Éducation à la santé et au bien-être » de l’Association Européenne en Recherche Éducationnelle (EERA). Ses intérêts portent principalement sur la promotion de la santé et l’éducation à la santé, le bien-être des enfants et adolescents en situation de précarité, les processus de construction identitaire et la co-production des savoirs en santé globale. Au cours des 25 dernières années elle a dirigé des travaux de recherche et enseigné sur ces questions dans différentes régions du monde, y compris en Europe, en Afrique du Nord et Afrique de l’Ouest, en Asie de l’Est et du Sud-Est ainsi qu’en Asie Centrale.

Psychologue clinicienne de formation, titulaire d’un doctorat en psychologie du développement et d’un DU en santé publique, Christine Ferron a travaillé pendant 10 ans comme chercheure dans le champ de la santé des adolescents et des jeunes, en France et à l’étranger. Elle a poursuivi sa carrière dans des institutions telles que l’Inpes et la Fondation de France, avant de prendre la direction de l’Ireps de Bretagne. Déléguée générale de la Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé (Fnes) depuis mai 2016, elle y assure les missions de plaidoyer politique et de mise en œuvre des orientations stratégiques, d’animation du réseau et des partenariats, de coordination et de développement de projets nationaux en lien avec des institutions nationales telles que Santé publique France, la Cnam, la DGS, la DAP et la DPJJ. Son engagement professionnel s’inscrit dans les valeurs de solidarité et de justice sociale de la promotion de la santé.

Nadine Fréry travaille à la direction de la prévention et promotion de la santé à Santé publique France, en particulier en tant que coordinatrice du programme sur le développement des compétences psychosociales (CPS) des enfants et des jeunes. Après un début de carrière dans la recherche à l’Inserm sur le développement de l’enfant en relation avec des nuisances de l’environnement (PhD), elle a exercé son activité au service de la santé publique pendant plus de 25 ans en tant que pharmacienne épidémiologiste, en santé environnement (notamment auprès des enfants), puis en santé au travail (entre autres sur les risques psychosociaux), au niveau français et européen. Aujourd’hui, ses activités portent sur le soutien à la stratégie nationale interministérielle sur les CPS avec l’élaboration de référentiels et divers supports et séminaires dans le champ des compétences psychosociales.

Karine Gallopel-Morvan est professeure des Universités (spécialité marketing social) à l’Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique (ARENE UMR 6051 / INSERM U1309) à Rennes et Professeure honoraire de l’université de Stirling (Ecosse).

Ses activités de recherche portent sur Les déterminants commerciaux de la santé et le marketing social : analyse des stratégies marketing et de lobbying des industriels du tabac et de l’alcool et la prise en compte de ces stratégies commerciales pour établir des programmes de prévention plus efficaces. Elle est / a été responsable scientifique de plusieurs programmes de recherche financés par l’INCA, l’IRESP, etc.

Enfin, elle est régulièrement invitée en France et à l’international pour présenter ses travaux de recherche.

Marie-Renée Guével est maîtresse de conférences à l’Ecole des hautes études en santé publique (EHESP) et membre du Laboratoire Arènes UMR CNRS 6051. Ses activités de recherche concernent l’approche par milieu de vie en promotion de la santé. S’inscrivant dans une perspective écosystémique, ses travaux s’intéressent aux dimensions politiques, structurelles et organisationnelles dans la perspective d’aller vers des milieux favorables à la santé des populations qui les fréquentent. Les travaux portent ou ont porté sur différents milieux de vie : les milieux de vie fréquentés par les jeunes enfants, le milieu scolaire, les territoires de santé dits « vulnérables », le milieu du travail au prisme du handicap. Ses travaux s’attachent à proposer des protocoles de recherche et d’évaluation répondant aux enjeux du développement de ces environnements favorables à la santé. La réflexion autour de la mobilisation des méthodes mixtes est un axe transversal à ces différents travaux.

Habilitée en Sciences de l’éducation. Ses travaux de recherche s’inscrivent dans le domaine de l’éducation à la santé en milieu scolaire et cherchent à comprendre les représentations sociales des sujets sur la santé et sur les déterminants de la santé en lien avec plusieurs thématiques.

Elle est actuellement Maîtresses de conférences à l’Institut Supérieur de l’Education et de la Formation Continue où elle dispense des cours comme l’Education à la santé, la didactique des sciences et la méthodologie de recherche. Elle a conçu et mis en place le mastère professionnel “éducation et santé” relevant de l’université virtuelle de Tunis.

Experte en sciences de l’éducation auprès de l’UNESCO et l’OMS, elle fait partie du projet international sur l’implantation d’école promotrice de la santé au Maghreb et proche orient. Elle fait partie du Laboratoire Parcours Santé Systémique, Université de Claude Bernard, Lyon 1.x